Actividad 2: Psicología y procesos cerebrales

EJERCICIO 1 INSTRUCCIONES: Clasifica las siguientes conductas en los tipos de aprendizaje que marca el enfoque conductual (condicionamiento respondiente, condicionamiento operante o aprendizaje observacional), según corresponda. Asimismo, ordena los elementos que constituyen su paradigma.

1. Nuestro corazón late aceleradamente al escuchar la voz de nuestra(o) amada(o).
   • CC
2. Un niño eliminó su miedo a los conejos al estar cerca de otros niños que interactuaban con tales mascotas.
   • AO
3. Nos cuentan un chiste y nos reímos muchísimo.
   • CC
4. Esperamos el camión, aun y cuando se tarda en llegar.
   • CO
5. Un joven, en el verano, se dedicó a ayudar en la recolección de pesados bultos de chile; en la actualidad, al ver una salsera o al percibir el olor del chile, suda extenuantemente.
   • CC
6. Nos ponemos los lentes oscuros y desaparece el molesto deslumbramiento de los rayos solares.
   • CC
7. La joven cambia de look (se pinta o corta el cabello) cada vez que termina con su novio (esto suele ser muy seguido).
   • CO
8. El pequeño muestra conductas semejantes a la de su hermano; sin embargo, el menor es castigado debido a que aún no cuenta con edad para presentar las mismas conductas.
   • AO
9. Frecuentemente, como parte del entrenamiento de los soldados del ejército para generar formas de agresión o ataque, se les muestran fotografías del enemigo o las banderas del país contrincante.
   • CC
10. La adorable anciana acude todos los días a los juegos de azar, con la esperanza de volver a ganar los $100.00 que recibió en una ocasión.
    • CO
11. Un extranjero “odia” las tortillas de maíz, debido a que en una ocasión se le hizo comer (sin que él se diera cuenta) una tortilla con abundante chile piquín en ella.
    • CC
12. El adolescente consume drogas, debido a la presión social que sus amigos ejercen sobre él.
    • CO
13. Una forma de curar el alcoholismo es mediante las asociaciones de sustancias que producen nauseas o dolor de cabeza, con el alcohol.
    • CC
14. Al escuchar la palabra “muerte” se producen sensaciones de tristeza y malestar.
    • CC
15. El maestro solicita enérgicamente a sus alumnos que guarden silencio y lo logra; el maestro probablemente recurrirá a esto en otras ocasiones.
    • CO
16. Un niño ha adoptado conductas exhibicionistas como bailar, recitar o llamar la atención en público, debido a que sus padres y abuelos festejan dichas conductas.
    • CO
17. Las actrices recurren frecuentemente al jugo de cebolla en el pañuelo, para lograr llorar en sus escenas tristes.
    • CC
18. Un niño ha adquirido conductas fóbicas a bañarse, debido a que en un momento anterior tuvo una fuerte caída mientras se bañaba.
    • CO
19. Un estudiante menciona que no puede estudiar si no está comiendo. ¿Qué ha sucedido en este caso?
    • CO
20. El terapeuta le platica un cuento a su pequeño paciente para que se identifique con la historia y así reducir la fobia que tiene a la oscuridad.
    • AO

EJERCICIO 2 INSTRUCCIONES: De los siguientes ejemplos de condicionamiento operante, clasifica si es reforzamiento positivo, reforzamiento negativo o Principio de Premack. Asimismo, identifica cada elemento del ejemplo (estímulo, respuesta y consecuencia). Deberás incluir si la consecuencia es un reforzador positivo, negativo, condicionado, incondicionado o condicionado generalizado.

1. Abrimos la llave y sale agua del grifo.
   • RP
2. El maestro increpa a sus alumnos, solicitándoles enérgicamente guarden silencio para seguir impartiendo su clase, con lo cual logra éxito.
   • RN
3. Muchas personas que fuman, dicen que es una sensación sumamente placentera.
   • RP
4. El pequeño está embracilado, ya que lo cargan cada vez que llora.
   • RP
5. Un grupo de alumnos pide al maestro postergar el examen y lo logra.
   • RN
6. Cuando tenemos una irritación o comezón en alguna parte de nuestro cuerpo, típicamente hacemos aquello que contribuya a disminuir ese estado.
   • RN
7. Cuando Juanito haya terminado la tarea, podrá ir a la calle a jugar con sus amigos.
   • Principio de Premack (RP)
8. Las mujeres utilizan cremas faciales para verse bien, ya que, de lo contrario, aparecerían las molestas arrugas.
   • RP
9. Una vez que el estudiante haya leído determinadas páginas del libro, se le permitirá salir al receso.
   • Principio de Premack (RP)
10. Cuando el “changuito” realizó la acrobacia en el circo, su domador le dio un delicioso bocado.
    • RP
11. Una apariencia juvenil se logra poniéndose tintes para cubrir las canas.
    • RP
12. El empleado logra los bonos de productividad, ya que alcanzó la meta deseada.
    • RP
13. Si el pequeño Mario se termina todo el brócoli, podrá comerse el pay de queso que hay de postre.
    • Principio de Premack (RP)
14. Lucía podrá ir a la clase de karate, por haber hecho su cama.
    • Principio de Premack (RP)
15. Después de las discusiones entre una pareja, viene una reconciliación muy gratificante.
    • RP

EJERCICIO 3 INSTRUCCIONES: Para cada segmento de conducta, escribe el efecto a largo plazo sobre la conducta del niño, en caso de persistir dicha interacción. Además, anota el nombre del principio del condicionamiento operante al que se hace alusión.